El
protagonista de la semana
El
protagonista de la semana es una propuesta que consiste en que cada semana se
elija a un niño/a y sea protagonista durante toda la semana. El niño se
convierte en el eje principal durante la semana ya que conoceremos cosas de su
vida a través de fotografías, objetos y vivencias. Con esta propuesta se
consigue que todos los niños y niñas del aula durante cada semana sean
protagonistas y se vayan conociendo entre ellos.
El
protagonista de la semana es una experiencia muy gratificante y enriquecedora
para usar en Educación Infantil ya que esta experiencia varios aspectos muy
positivos que ayudan al niño/a a su desarrollo.
Ayuda al
niño/a a conocerse a sí mismo y a que los demás lo conozcan. Durante cada
semana se conocen cada vez más y mejor los unos a otros lo cual va a favorecer
que se establezcan unos vínculos afectivos entre ellos al ir conociéndose uno
por uno.
Se
favorece la comunicación y expresión oral a través del lenguaje con sus
compañeros contando cosas como sus vivencias personales, mostrando sus
sentimientos, su manera de ver las cosas, sus gustos, sus aficiones o cómo es
su familia. El niño/a se da a conocer a sus compañeros/as y se potencia la
autoestima y se mejora su adaptación al grupo de alumnos y alumnas.
El niño/a
durante toda una semana se le concede el protagonismo que se merece, se va a
sentir un verdadero protagonista, que es alguien especial y va a sentirse que
es una parte importante y que es querido por todos dentro del aula. Se le
atiende de manera individual teniendo en cuenta sus intereses y motivaciones.
Además se le proporciona un trato personalizado.
Esta
propuesta favorece mucho la implicación de la familia, que participen de forma
activa ya que son una parte esencial para esta propuesta por que gracias a
ellos obtenemos mucha información acerca del niño como fotos, anécdotas o su
juguete favorito. Además se establece una relación más cercana entre la familia
y el maestro/a.
En el
video se ve como la protagonista de la semana es Marcela una niña de 4 años que
acude al colegio con su padre que es bombero y nos explica en que consiste su
trabajo. A lo largo de la semana sus compañeros/as han ido conociendo a Marcela
y al final de la semana ella ha traído a un familiar suyo para que sus
compañeros/as lo conozcan y aparte aprendan cosas de él.
El padre
de Marcela nos enseña que es lo que hay que hacer y lo que no en un incendio.
La información que nos aporta es muy interesante ya que los niños/as aparte de
conocer aspectos de la vida de Marcela aprenden otras muchas cosas como qué
hacer en caso de un incendio. Los niños/as aprenden como es el oficio de
bombero, cómo van vestidos y ven un video sobre incendios.
En el video
podemos observar como tanto Marcela como su padre adquieren el papel
protagonista y son el centro de atención. La niña se encuentra motivada y
muestra interés ya que el tema tratado es elegido por ella y por su padre.
La
secuencia didáctica que he realizado trata acerca de los piratas las
aportaciones que podría dar la actividad del protagonista de la semana serian
positivas ya que podemos hacer actividades relacionadas con los piratas pero
que a la vez se le de protagonismo a un niño o niña en concreto.
Se pondrá
saber cosas acerca de un niño/a a la vez que también se pueden adquirir
conocimientos acerca de los piratas. Además también se puede pedir la
colaboración con las familias para integrarlas en nuestra labor educativa y que
ellos nos proporcionen información acerca de ciertos aspectos.
Mientras
realizamos el proyecto de los piratas también podemos desarrollar de una manera
paralela el proyecto del protagonista de la semana o también puede ocurrir que
esto suceda al revés.
El elegido
de la semana además de que entre todos lo conozcamos se le puede pedir que nos
hable acerca de algo de los piratas o que traiga algún objeto característico y
lo comentemos entre todos y todas.
Podemos
pedirle que nos cuente alguna anécdota pirata o que incluso haga alguna
dramatización.
Además
también se le puede pedir la ayuda a los familiares para que venga alguno
disfrazado de pirata y nos cuente algún cuento o alguna anécdota, o que nos
cuente un poco que sabe acerca de los piratas. Al familiar que venga el protagonista
puede ayudarlo también.
Aprovechando
esta actividad y como el niño/a es el eje principal de la semana podemos darle
responsabilidades dentro del aula como ser el encargado, de recoger material o
de pasar lista.
El niño
protagonista también puede venir disfrazado de pirata y comentar como es la
vestimenta pirata y diferenciarla de cómo el viste.
De esta
manera el niño/a participará de forma activa en el tema que estamos trabajando
sin dejar de lado su papel protagonista de la semana.
Como
conclusión esta propuesta es un recurso muy útil para utilizar en el aula de
Educación Infantil ya que nos permite que el niño/a construya una imagen de si
misma positiva, aumente su autoestima ya que durante esa semana se siente
alguien especial e importante, que sienta empatía ya que vera a sus
compañeros/as ser protagonistas y cuando le toque se podrá poner en el lugar de
ellos/as. Además permite al niño expresarse de una manera espontánea ya que
narrará vivencias suyas.
