protagonista de la semana

El protagonista de la semana

 El protagonista de la semana es una propuesta que consiste en que cada semana se elija a un niño/a y sea protagonista durante toda la semana. El niño se convierte en el eje principal durante la semana ya que conoceremos cosas de su vida a través de fotografías, objetos y vivencias. Con esta propuesta se consigue que todos los niños y niñas del aula durante cada semana sean protagonistas y se vayan conociendo entre ellos.

El protagonista de la semana es una experiencia muy gratificante y enriquecedora para usar en Educación Infantil ya que esta experiencia varios aspectos muy positivos que ayudan al niño/a a su desarrollo.

Ayuda al niño/a a conocerse a sí mismo y a que los demás lo conozcan. Durante cada semana se conocen cada vez más y mejor los unos a otros lo cual va a favorecer que se establezcan unos vínculos afectivos entre ellos al ir conociéndose uno por uno.

Se favorece la comunicación y expresión oral a través del lenguaje con sus compañeros contando cosas como sus vivencias personales, mostrando sus sentimientos, su manera de ver las cosas, sus gustos, sus aficiones o cómo es su familia. El niño/a se da a conocer a sus compañeros/as y se potencia la autoestima y se mejora su adaptación al grupo de alumnos y alumnas.

El niño/a durante toda una semana se le concede el protagonismo que se merece, se va a sentir un verdadero protagonista, que es alguien especial y va a sentirse que es una parte importante y que es querido por todos dentro del aula. Se le atiende de manera individual teniendo en cuenta sus intereses y motivaciones. Además se le proporciona un trato personalizado.

Esta propuesta favorece mucho la implicación de la familia, que participen de forma activa ya que son una parte esencial para esta propuesta por que gracias a ellos obtenemos mucha información acerca del niño como fotos, anécdotas o su juguete favorito. Además se establece una relación más cercana entre la familia y el maestro/a.

En el video se ve como la protagonista de la semana es Marcela una niña de 4 años que acude al colegio con su padre que es bombero y nos explica en que consiste su trabajo. A lo largo de la semana sus compañeros/as han ido conociendo a Marcela y al final de la semana ella ha traído a un familiar suyo para que sus compañeros/as lo conozcan y aparte aprendan cosas de él.

El padre de Marcela nos enseña que es lo que hay que hacer y lo que no en un incendio. La información que nos aporta es muy interesante ya que los niños/as aparte de conocer aspectos de la vida de Marcela aprenden otras muchas cosas como qué hacer en caso de un incendio. Los niños/as aprenden como es el oficio de bombero, cómo van vestidos y ven un video sobre incendios.

En el video podemos observar como tanto Marcela como su padre adquieren el papel protagonista y son el centro de atención. La niña se encuentra motivada y muestra interés ya que el tema tratado es elegido por ella y por su padre.

La secuencia didáctica que he realizado trata acerca de los piratas las aportaciones que podría dar la actividad del protagonista de la semana serian positivas ya que podemos hacer actividades relacionadas con los piratas pero que a la vez se le de protagonismo a un niño o niña en concreto.

Se pondrá saber cosas acerca de un niño/a a la vez que también se pueden adquirir conocimientos acerca de los piratas. Además también se puede pedir la colaboración con las familias para integrarlas en nuestra labor educativa y que ellos nos proporcionen información acerca de ciertos aspectos.

Mientras realizamos el proyecto de los piratas también podemos desarrollar de una manera paralela el proyecto del protagonista de la semana o también puede ocurrir que esto suceda al revés.

El elegido de la semana además de que entre todos lo conozcamos se le puede pedir que nos hable acerca de algo de los piratas o que traiga algún objeto característico y lo comentemos entre todos y todas.

Podemos pedirle que nos cuente alguna anécdota pirata o que incluso haga alguna dramatización.

Además también se le puede pedir la ayuda a los familiares para que venga alguno disfrazado de pirata y nos cuente algún cuento o alguna anécdota, o que nos cuente un poco que sabe acerca de los piratas. Al familiar que venga el protagonista puede ayudarlo también.

Aprovechando esta actividad y como el niño/a es el eje principal de la semana podemos darle responsabilidades dentro del aula como ser el encargado, de recoger material o de pasar lista.

El niño protagonista también puede venir disfrazado de pirata y comentar como es la vestimenta pirata y diferenciarla de cómo el viste.

De esta manera el niño/a participará de forma activa en el tema que estamos trabajando sin dejar de lado su papel protagonista de la semana.

Como conclusión esta propuesta es un recurso muy útil para utilizar en el aula de Educación Infantil ya que nos permite que el niño/a construya una imagen de si misma positiva, aumente su autoestima ya que durante esa semana se siente alguien especial e importante, que sienta empatía ya que vera a sus compañeros/as ser protagonistas y cuando le toque se podrá poner en el lugar de ellos/as. Además permite al niño expresarse de una manera espontánea ya que narrará vivencias suyas.